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Using Motivational Interviewing to Improve Parenting Skills and Prevent Problem Behavior During the Transition to Kindergarten.
Stormshak, Elizabeth A; DeGarmo, David; Garbacz, S Andrew; McIntyre, Laura Lee; Caruthers, Allison.
Afiliación
  • Stormshak EA; College of Education, University of Oregon, 5251, Eugene, OR, 97403, USA. bstorm@uoregon.edu.
  • DeGarmo D; Prevention Science Institute, University of Oregon, Eugene, OR, USA.
  • Garbacz SA; University of Wisconsin-Madison, Madison, WI, USA.
  • McIntyre LL; College of Education, University of Oregon, 5251, Eugene, OR, 97403, USA.
  • Caruthers A; Prevention Science Institute, University of Oregon, Eugene, OR, USA.
Prev Sci ; 22(6): 747-757, 2021 08.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32036553
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Entrevista Motivacional / Problema de Conducta Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Child / Humans Idioma: En Revista: Prev Sci Asunto de la revista: CIENCIA Año: 2021 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos
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