How a problem-based learning approach could help Japanese primary care physicians: a qualitative study.

Seki, Masayasu; Fujinuma, Yasuki; Matsushima, Masato; Joki, Tatsuhiro; Okonogi, Hideo; Miura, Yasuhiko; Ohno, Iwao

Seki, Masayasu; Fujinuma, Yasuki; Matsushima, Masato; Joki, Tatsuhiro; Okonogi, Hideo; Miura, Yasuhiko; Ohno, Iwao.

Afiliación

Seki M; Division of General Medicine, Department of Internal Medicine, The Jikei University School of Medicine, Tokyo, Japan.
Fujinuma Y; Centre for Family Medicine Development, Japanese Health and Welfare Co-operative Federation, Tokyo, Japan.
Matsushima M; Division of Clinical Epidemiology, The Jikei University School of Medicine, Tokyo, Japan.
Joki T; Division of General Medicine, Department of Internal Medicine, The Jikei University School of Medicine, Tokyo, Japan.
Okonogi H; Division of General Medicine, Department of Internal Medicine, The Jikei University School of Medicine, Tokyo, Japan.
Miura Y; Division of General Medicine, Department of Internal Medicine, The Jikei University School of Medicine, Tokyo, Japan.
Ohno I; Division of General Medicine, Department of Internal Medicine, The Jikei University School of Medicine, Tokyo, Japan.

Int J Med Educ ; 10: 232-240, 2019 Dec 26.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31877111

Asunto(s)

Educación Médica Continua; Evaluación de Necesidades; Médicos de Atención Primaria/educación; Aprendizaje Basado en Problemas; Adulto; Actitud del Personal de Salud; Competencia Clínica; Comunicación; Curriculum; Análisis de Datos; Reentrenamiento en Educación Profesional/organización & administración; Medicina Familiar y Comunitaria/educación; Femenino; Grupos Focales; Humanos; Entrevistas como Asunto; Japón; Masculino; Desarrollo de Programa; Investigación Cualitativa

Palabras clave

continuing professional development; focus group; general practitioner; japan; primary care; problem-based learning

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Aprendizaje Basado en Problemas / Evaluación de Necesidades / Educación Médica Continua / Médicos de Atención Primaria Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Adult / Female / Humans / Male País/Región como asunto: Asia Idioma: En Revista: Int J Med Educ Año: 2019 Tipo del documento: Article País de afiliación: Japón Pais de publicación: Reino Unido

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