Does a Long-Term Quality and Safety Curriculum for Health Care Professionals Improve Clinical Practice? An Evaluation of Quality Improvement Projects.

van Tuijl, Anne A C; Calsbeek, Hiske; Wollersheim, Hub C; Laan, Roland F J M; Fluit, Cornelia R M G; van Gurp, Petra J

van Tuijl, Anne A C; Calsbeek, Hiske; Wollersheim, Hub C; Laan, Roland F J M; Fluit, Cornelia R M G; van Gurp, Petra J.

Afiliación

van Tuijl AAC; Ms. van Tuijl: PhD candidate in the Department of IQ Healthcare, Radboud Institute for Health Sciences, Radboud University Medical Center, Nijmegen, the Netherlands. Dr. Calsbeek: Assistant professor of Quality Improvement Science and Junior Principle Lecturer in the Department of IQ Healthcare, Radboud Institute for Health Sciences, Radboud University Medical Center, Nijmegen, the Netherlands.Dr. Wollersheim: Associate professor of Quality Improvement Science in the Department of IQ Healthcare,

J Contin Educ Health Prof ; 40(1): 3-10, 2020.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31876535

Asunto(s)

Curriculum/tendencias; Personal de Salud/educación; Seguridad del Paciente/normas; Mejoramiento de la Calidad; Adulto; Competencia Clínica/normas; Competencia Clínica/estadística & datos numéricos; Femenino; Humanos; Masculino; Persona de Mediana Edad; Aprendizaje Basado en Problemas; Encuestas y Cuestionarios

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Personal de Salud / Curriculum / Mejoramiento de la Calidad / Seguridad del Paciente Tipo de estudio: Evaluation_studies / Prognostic_studies Aspecto: Implementation_research Límite: Adult / Female / Humans / Male / Middle aged Idioma: En Revista: J Contin Educ Health Prof Asunto de la revista: EDUCACAO / SERVICOS DE SAUDE Año: 2020 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos

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