Work-integrated learning as a pedagogical tool to integrate theory and practice in nursing education - An integrative literature review.

Berndtsson, Ina; Dahlborg, Elisabeth; Pennbrant, Sandra

Berndtsson, Ina; Dahlborg, Elisabeth; Pennbrant, Sandra.

Afiliación

Berndtsson I; University West, Department of Health Sciences, Gustava Melins Gata 2, 461 86, Trollhättan, Sweden. Electronic address: ina.berndtsson@hv.se.
Dahlborg E; University West, Department of Health Sciences, Gustava Melins Gata 2, 461 86, Trollhättan, Sweden. Electronic address: elisabeth.dahlborg@hv.se.
Pennbrant S; University West, Department of Health Sciences, Gustava Melins Gata 2, 461 86, Trollhättan, Sweden. Electronic address: sandra.pennbrant@hv.se.

Nurse Educ Pract ; 42: 102685, 2020 Jan.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31841809

Asunto(s)

Teoría de Enfermería; Lugar de Trabajo/psicología; Bachillerato en Enfermería/métodos; Bachillerato en Enfermería/normas; Bachillerato en Enfermería/tendencias; Humanos

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Teoría de Enfermería / Lugar de Trabajo Tipo de estudio: Prognostic_studies / Systematic_reviews Límite: Humans Idioma: En Revista: Nurse Educ Pract Asunto de la revista: EDUCACAO / ENFERMAGEM Año: 2020 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Reino Unido

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