Are specific learning disorders truly specific, and are they disorders?

Peters, Lien; Ansari, Daniel

Peters, Lien; Ansari, Daniel.

Afiliación

Peters L; Numerical Cognition Laboratory, Department of Psychology, Faculty of Education & Brain and Mind Institute, University of Western Ontario, Western Interdisciplinary Research Building, 1151 Richmond Street North, London, ON N6A 5B7, Canada. Electronic address: lpeter56@uwo.ca.
Ansari D; Numerical Cognition Laboratory, Department of Psychology, Faculty of Education & Brain and Mind Institute, University of Western Ontario, Western Interdisciplinary Research Building, 1151 Richmond Street North, London, ON N6A 5B7, Canada.

Trends Neurosci Educ ; 17: 100115, 2019 12.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31685130

Asunto(s)

Trastorno Específico de Aprendizaje/psicología; Niño; Preescolar; Cognición; Discapacidades del Desarrollo; Discalculia; Dislexia; Humanos; Discapacidades para el Aprendizaje/psicología

Palabras clave

Categorical; Dimensional; Dyscalculia; Dyslexia; Genetics; Neuroimaging

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Trastorno Específico de Aprendizaje Límite: Child / Child, preschool / Humans Idioma: En Revista: Trends Neurosci Educ Año: 2019 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Alemania

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