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A Developmental Examination of Narrative Writing in EL and EL1 School Children Who Are Typical Readers, Poor Decoders, or Poor Comprehenders.
Herbert, Katherine E D; Massey-Garrison, Angela; Geva, Esther.
Afiliación
  • Herbert KED; The Queen Elizabeth Hospital Barbados, Bridgetown, Barbados.
  • Massey-Garrison A; University of Toronto, Ontario, Canada.
  • Geva E; University of Toronto, Ontario, Canada.
J Learn Disabil ; 53(1): 36-47, 2020.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31609165
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Lectura / Escritura / Desarrollo Infantil / Multilingüismo / Narración / Comprensión / Éxito Académico / Discapacidades para el Aprendizaje Tipo de estudio: Observational_studies / Qualitative_research Límite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Learn Disabil Año: 2020 Tipo del documento: Article País de afiliación: Barbados Pais de publicación: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Lectura / Escritura / Desarrollo Infantil / Multilingüismo / Narración / Comprensión / Éxito Académico / Discapacidades para el Aprendizaje Tipo de estudio: Observational_studies / Qualitative_research Límite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Learn Disabil Año: 2020 Tipo del documento: Article País de afiliación: Barbados Pais de publicación: Estados Unidos