Cadaveric Dissection in Relation to Problem-Based Learning Case Sequencing: A Report of Medical Student Musculoskeletal Examination Performances and Self-Confidence.

Thompson, Kristjan L; Gendreau, Julian L; Strickling, Jarred E; Young, Henry E

Thompson, Kristjan L; Gendreau, Julian L; Strickling, Jarred E; Young, Henry E.

Afiliación

Thompson KL; Department of Biomedical Sciences, Mercer University School of Medicine, Savannah, Georgia.
Gendreau JL; Mercer University School of Medicine, Savannah, Georgia.
Strickling JE; Mercer University School of Medicine, Savannah, Georgia.
Young HE; Department of Biomedical Sciences, Mercer University School of Medicine, Savannah, Georgia.

Anat Sci Educ ; 12(6): 619-626, 2019 Nov.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31069967

Asunto(s)

Anatomía/educación; Disección; Aprendizaje Basado en Problemas/métodos; Autoimagen; Estudiantes de Medicina/psicología; Rendimiento Académico; Adulto; Cadáver; Curriculum; Educación de Pregrado en Medicina/métodos; Femenino; Humanos; Masculino; Sistema Musculoesquelético/anatomía & histología; Estudiantes de Medicina/estadística & datos numéricos; Encuestas y Cuestionarios/estadística & datos numéricos; Adulto Joven

Palabras clave

cadaver dissection; case sequencing; dissection laboratory; gross anatomy education; medical education; problem-based learning; student perceptions; student performance

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Autoimagen / Estudiantes de Medicina / Aprendizaje Basado en Problemas / Disección / Anatomía Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Anat Sci Educ Asunto de la revista: ANATOMIA / EDUCACAO Año: 2019 Tipo del documento: Article País de afiliación: Georgia Pais de publicación: Estados Unidos

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