Perceptions Of Medical Teachers About Integrated Curriculum: A Qualitative Study.

Kayani, Ziyad Afzal; Gilani, Irum; Mahboob, Usman

Kayani, Ziyad Afzal; Gilani, Irum; Mahboob, Usman.

Afiliación

Kayani ZA; Department of Surgery, Azad Jammu & Kashmir Medical College, Muzaffarabad, AJK.
Gilani I; Department of Community Medicine, Azad Jammu & Kashmir Medical College, Muzaffarabad, AJK.
Mahboob U; IHPER, Khyber Medical University, Peshawar,Pakistan.

J Ayub Med Coll Abbottabad ; 30(3): 381-385, 2018.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-30465370

Asunto(s)

Actitud; Curriculum; Educación Médica; Docentes Médicos; Adulto; Docentes Médicos/educación; Femenino; Humanos; Entrevistas como Asunto; Masculino; Persona de Mediana Edad; Percepción; Investigación Cualitativa

Palabras clave

Integration, Curriculum; Medical; Teachers; AJK Medical College; Thematic analysis; Mix-methods research; Perceptions; Curriculum development; Organ-system-based;

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Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Actitud / Curriculum / Educación Médica / Docentes Médicos Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Adult / Female / Humans / Male / Middle aged Idioma: En Revista: J Ayub Med Coll Abbottabad Asunto de la revista: MEDICINA Año: 2018 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Pakistán

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