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Why Does This Learner Perform Poorly on Tests? Using Self-Regulated Learning Theory to Diagnose the Problem and Implement Solutions.
Andrews, Mary A; Kelly, William F; DeZee, Kent J.
Afiliación
  • Andrews MA; M.A. Andrews is assistant professor, Department of Medicine, Uniformed Services University of the Health Sciences, Bethesda, Maryland. W.F. Kelly is associate professor, Department of Medicine, Uniformed Services University of the Health Sciences, Bethesda, Maryland. K.J. DeZee is professor, Department of Medicine, Uniformed Services University of the Health Sciences, Bethesda, Maryland.
Acad Med ; 93(4): 612-615, 2018 04.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-30248085
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Modelos Educacionales / Evaluación Educacional / Aprendizaje Tipo de estudio: Clinical_trials / Diagnostic_studies / Prognostic_studies Límite: Humans País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Acad Med Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2018 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Modelos Educacionales / Evaluación Educacional / Aprendizaje Tipo de estudio: Clinical_trials / Diagnostic_studies / Prognostic_studies Límite: Humans País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Acad Med Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2018 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos