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Second language learners who are at-risk for reading disabilities: A growth mixture model study.
Yeung, Susanna S.
Afiliación
  • Yeung SS; Department of Psychology, The Education University of Hong Kong, Tai Po, Hong Kong Special Administrative Region. Electronic address: siusze@eduhk.hk.
Res Dev Disabil ; 78: 35-43, 2018 Jul.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-29758388
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Cognición / Multilingüismo / Dislexia / Desarrollo del Lenguaje Tipo de estudio: Etiology_studies / Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male País/Región como asunto: Asia Idioma: En Revista: Res Dev Disabil Asunto de la revista: TRANSTORNOS MENTAIS Año: 2018 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Cognición / Multilingüismo / Dislexia / Desarrollo del Lenguaje Tipo de estudio: Etiology_studies / Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male País/Región como asunto: Asia Idioma: En Revista: Res Dev Disabil Asunto de la revista: TRANSTORNOS MENTAIS Año: 2018 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos