The identification of speech and language problems in elementary school: Diagnosis and co-occurring needs.

Dockrell, Julie E; Hurry, Jane

Dockrell, Julie E; Hurry, Jane.

Afiliación

Dockrell JE; Psychology and Human Development, UCL Institute of Education, 20 Bedford Way, London WC1H 0AL, United Kingdom. Electronic address: j.dockrell@ucl.ac.uk.
Hurry J; Psychology and Human Development, UCL Institute of Education, 20 Bedford Way, London WC1H 0AL, United Kingdom. Electronic address: j.hurry@ucl.ac.uk.

Res Dev Disabil ; 81: 52-64, 2018 Oct.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-29724642

Asunto(s)

Desarrollo Infantil; Trastornos del Lenguaje; Trastornos del Habla; Niño; Conducta Infantil; Lenguaje Infantil; Cognición; Comorbilidad; Femenino; Humanos; Trastornos del Lenguaje/diagnóstico; Trastornos del Lenguaje/epidemiología; Masculino; Evaluación de Necesidades; Población; Factores de Riesgo; Habla; Trastornos del Habla/diagnóstico; Trastornos del Habla/epidemiología; Reino Unido; Vocabulario

Palabras clave

Co-occurrence; Parental reports; Socioeconomic status and gender; Speech and language difficulties; Teacher identification

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Trastornos del Habla / Desarrollo Infantil / Trastornos del Lenguaje Tipo de estudio: Diagnostic_studies / Etiology_studies / Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Child / Female / Humans / Male País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: Res Dev Disabil Asunto de la revista: TRANSTORNOS MENTAIS Año: 2018 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos

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