How Mentor Support Interacts With Mother and Teacher Support in Predicting Youth Academic Adjustment: An Investigation Among Youth Exposed to Big Brothers Big Sisters of Canada Programs.

Larose, Simon; Boisclair-Châteauvert, Geneviève; De Wit, David J; DuBois, David; Erdem, Gizem; Lipman, Ellen L

Larose, Simon; Boisclair-Châteauvert, Geneviève; De Wit, David J; DuBois, David; Erdem, Gizem; Lipman, Ellen L.

Afiliación

Larose S; Laval University, Québec, Canada. simon.larose@fse.ulaval.ca.
Boisclair-Châteauvert G; Laval University, Québec, Canada.
De Wit DJ; Centre for Addiction and Mental Health, London, ON, Canada.
DuBois D; University of Illinois at Chicago, Chicago, IL, USA.
Erdem G; Koc University, Istanbul, Turkey.
Lipman EL; McMaster University, Hamilton, ON, Canada.

J Prim Prev ; 39(3): 205-228, 2018 06.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-29687415

Asunto(s)

Adaptación Psicológica; Docentes; Mentores; Madres; Apoyo Social; Actitud; Canadá; Niño; Evaluación Educacional; Femenino; Humanos; Masculino; Autoeficacia; Encuestas y Cuestionarios

Palabras clave

Academic adjustment; Big Brothers Big Sisters; Canada; Mentee support; Youth mentoring

Texto completo

Añadir a Mi BVS

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Apoyo Social / Mentores / Adaptación Psicológica / Docentes / Madres Tipo de estudio: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Aspecto: Determinantes_sociais_saude Límite: Child / Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: J Prim Prev Año: 2018 Tipo del documento: Article País de afiliación: Canadá Pais de publicación: Países Bajos

Texto completo

Añadir a Mi BVS

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google