Implicit learning seems to come naturally for children with autism, but not for children with specific language impairment: Evidence from behavioral and ERP data.

Zwart, Fenny S; Vissers, Constance Th W M; Kessels, Roy P C; Maes, Joseph H R

Zwart, Fenny S; Vissers, Constance Th W M; Kessels, Roy P C; Maes, Joseph H R.

Afiliación

Zwart FS; Donders Institute for Brain Cognition and Behaviour, Radboud University, Nijmegen, The Netherlands.
Vissers CTWM; Behavioural Science Institute, Nijmegen, The Netherlands.
Kessels RPC; Royal Dutch Kentalis, Sint-Michielsgestel, The Netherlands.
Maes JHR; Donders Institute for Brain Cognition and Behaviour, Radboud University, Nijmegen, The Netherlands.

Autism Res ; 11(7): 1050-1061, 2018 07.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-29676529

Asunto(s)

Trastorno del Espectro Autista/fisiopatología; Potenciales Evocados/fisiología; Trastornos del Desarrollo del Lenguaje/fisiopatología; Discapacidades para el Aprendizaje/fisiopatología; Aprendizaje/fisiología; Trastorno del Espectro Autista/complicaciones; Niño; Femenino; Humanos; Trastornos del Desarrollo del Lenguaje/complicaciones; Discapacidades para el Aprendizaje/complicaciones; Masculino; Comunicación no Verbal/fisiología; Tiempo de Reacción/fisiología

Palabras clave

ASD; ERPs; N2b; P3; SLI; SRT task; implicit learning

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Potenciales Evocados / Trastorno del Espectro Autista / Trastornos del Desarrollo del Lenguaje / Aprendizaje / Discapacidades para el Aprendizaje Límite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Autism Res Asunto de la revista: PSIQUIATRIA / TRANSTORNOS MENTAIS Año: 2018 Tipo del documento: Article País de afiliación: Países Bajos Pais de publicación: Estados Unidos

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