Observe, listen, wonder, and respond: A preliminary exploration of reflective function skills in early care providers. | Infant Ment Health J;30(6): 634-647, 2009 Nov. | MEDLINE

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Observe, listen, wonder, and respond: A preliminary exploration of reflective function skills in early care providers.

Tomlin, Angela M; Sturm, Lynne; Koch, Steven M.

Afiliación

Tomlin AM; Riley Child Development Center, Department of Pediatrics, Indiana University School of Medicine.
Sturm L; Riley Child Development Center, Department of Pediatrics, Indiana University School of Medicine.
Koch SM; Riley Child Development Center, Department of Pediatrics, Indiana University School of Medicine.

Infant Ment Health J ; 30(6): 634-647, 2009 Nov.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-28543527

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Prognostic_studies Idioma: En Revista: Infant Ment Health J Año: 2009 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos

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