Toward interprofessional learning and education: Mapping common outcomes for prequalifying healthcare professional programs in the United Kingdom.

Steven, Kathryn; Howden, Stella; Mires, Gary; Rowe, Iain; Lafferty, Natalie; Arnold, Amy; Strath, Alison

Steven, Kathryn; Howden, Stella; Mires, Gary; Rowe, Iain; Lafferty, Natalie; Arnold, Amy; Strath, Alison.

Afiliación

Steven K; a School of Medicine , University of Dundee , Dundee , Scotland, UK.
Howden S; b School of Pharmacy and Life Sciences , Robert Gordon University , Aberdeen , Scotland, UK.
Mires G; c Centre for Medical Education, University of Dundee , Dundee , Scotland, UK.
Rowe I; a School of Medicine , University of Dundee , Dundee , Scotland, UK.
Lafferty N; b School of Pharmacy and Life Sciences , Robert Gordon University , Aberdeen , Scotland, UK.
Arnold A; d Library and Learning Centre, University of Dundee , Dundee , Scotland, UK.
Strath A; b School of Pharmacy and Life Sciences , Robert Gordon University , Aberdeen , Scotland, UK.

Med Teach ; 39(7): 720-744, 2017 Jul.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-28462598

Asunto(s)

Educación Profesional; Empleos en Salud/educación; Relaciones Interprofesionales; Práctica Profesional; Curriculum; Humanos; Aprendizaje; Grupo de Atención al Paciente; Reino Unido

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Práctica Profesional / Educación Profesional / Empleos en Salud / Relaciones Interprofesionales Tipo de estudio: Guideline Aspecto: Ethics Límite: Humans País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: Med Teach Año: 2017 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido Pais de publicación: Reino Unido

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