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Uncover it, students would learn leadership from Team-Based Learning (TBL): The effect of guided reflection and feedback.
Alizadeh, Maryam; Mirzazadeh, Azim; Parmelee, Dean X; Peyton, Elizabeth; Janani, Leila; Hassanzadeh, Gholamreza; Nedjat, Saharnaz.
Afiliación
  • Alizadeh M; a Department of Medical Education , School of Medicine, Tehran University of Medical Sciences , Tehran , Iran.
  • Mirzazadeh A; a Department of Medical Education , School of Medicine, Tehran University of Medical Sciences , Tehran , Iran.
  • Parmelee DX; b Iran Health Professions Education Research Center , Tehran University of Medical Sciences , Tehran , Iran.
  • Peyton E; c Wright State University Boonshoft, School of Medicine , Dayton , OH , USA.
  • Janani L; d Veterans Health Administration , National Center for Organization Development , Cincinnati , OH , USA.
  • Hassanzadeh G; e Department of Biostatistics, School of Public Health , Iran University of Medical Sciences , Tehran , Iran.
  • Nedjat S; f Clinical Trial Center (CTC) , Tehran University of Medical Sciences , Tehran , Iran.
Med Teach ; 39(4): 395-401, 2017 Apr.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-28379087
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Aprendizaje Basado en Problemas / Liderazgo / Aprendizaje Tipo de estudio: Guideline / Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Humans País/Región como asunto: Asia Idioma: En Revista: Med Teach Año: 2017 Tipo del documento: Article País de afiliación: Irán Pais de publicación: Reino Unido
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Aprendizaje Basado en Problemas / Liderazgo / Aprendizaje Tipo de estudio: Guideline / Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Humans País/Región como asunto: Asia Idioma: En Revista: Med Teach Año: 2017 Tipo del documento: Article País de afiliación: Irán Pais de publicación: Reino Unido