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Impact of a Teacher-as-Coach Model: Improving Paraprofessionals Fidelity of Implementation of Discrete Trial Training for Students with Moderate-to-Severe Developmental Disabilities.
Mason, Rose A; Schnitz, Alana G; Wills, Howard P; Rosenbloom, Raia; Kamps, Debra M; Bast, Darcey.
Afiliación
  • Mason RA; Juniper Gardens Children's Project, University of Kansas, 444 Minnesota Ave, Kansas City, KS, 66101, USA. rmason519@ku.edu.
  • Schnitz AG; Juniper Gardens Children's Project, University of Kansas, 444 Minnesota Ave, Kansas City, KS, 66101, USA.
  • Wills HP; Juniper Gardens Children's Project, University of Kansas, 444 Minnesota Ave, Kansas City, KS, 66101, USA.
  • Rosenbloom R; Juniper Gardens Children's Project, University of Kansas, 444 Minnesota Ave, Kansas City, KS, 66101, USA.
  • Kamps DM; Juniper Gardens Children's Project, University of Kansas, 444 Minnesota Ave, Kansas City, KS, 66101, USA.
  • Bast D; Kansas City Kansas Public Schools, 2010 N. 59th St, Kansas City, KS, 66104, USA.
J Autism Dev Disord ; 47(6): 1696-1707, 2017 06.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-28293754
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes / Discapacidades del Desarrollo / Modelos Educacionales / Educación Especial / Maestros Tipo de estudio: Prognostic_studies Aspecto: Implementation_research Límite: Adult / Child / Female / Humans / Male / Middle aged Idioma: En Revista: J Autism Dev Disord Año: 2017 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes / Discapacidades del Desarrollo / Modelos Educacionales / Educación Especial / Maestros Tipo de estudio: Prognostic_studies Aspecto: Implementation_research Límite: Adult / Child / Female / Humans / Male / Middle aged Idioma: En Revista: J Autism Dev Disord Año: 2017 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos