Young children's understanding of counting and cardinality.
Child Dev
; 60(5): 1158-71, 1989 Oct.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-2805894
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Colección:
01-internacional
Base de datos:
MEDLINE
Asunto principal:
Semántica
/
Psicología Infantil
/
Cognición
/
Matemática
Límite:
Child, preschool
/
Humans
Idioma:
En
Revista:
Child Dev
Año:
1989
Tipo del documento:
Article
Pais de publicación:
Estados Unidos