Daily Stress, Hearing-Specific Stress and Coping: Self-reports from Deaf or Hard of Hearing Children and Children With Auditory Processing Disorder.

Eschenbeck, Heike; Gillé, Vera; Heim-Dreger, Uwe; Schock, Alexandra; Schott, Andrea

Eschenbeck, Heike; Gillé, Vera; Heim-Dreger, Uwe; Schock, Alexandra; Schott, Andrea.

Afiliación

Eschenbeck H; University of Education Schwäbisch Gmünd and heike.eschenbeck@ph-gmuend.de.
Gillé V; University of Education Schwäbisch Gmünd and.
Heim-Dreger U; University of Education Schwäbisch Gmünd and.
Schock A; School for Hearing Impaired Children St. Josef.
Schott A; School for Hearing Impaired Children St. Josef.

J Deaf Stud Deaf Educ ; 22(1): 49-58, 2017 Jan.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-27605601

Asunto(s)

Adaptación Psicológica; Trastornos de la Percepción Auditiva/psicología; Sordera/psicología; Personas con Deficiencia Auditiva/psicología; Estrés Psicológico/etiología; Adolescente; Análisis de Varianza; Niño; Estudios de Cohortes; Femenino; Alemania; Humanos; Masculino; Autoimagen; Autoinforme; Factores Sexuales; Encuestas y Cuestionarios

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Trastornos de la Percepción Auditiva / Estrés Psicológico / Adaptación Psicológica / Personas con Deficiencia Auditiva / Sordera Tipo de estudio: Etiology_studies / Incidence_studies / Observational_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Límite: Adolescent / Child / Female / Humans / Male País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: J Deaf Stud Deaf Educ Asunto de la revista: AUDIOLOGIA / EDUCACAO Año: 2017 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos

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