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The Sally-Anne test: an interactional analysis of a dyadic assessment.
Korkiakangas, Terhi; Dindar, Katja; Laitila, Aarno; Kärnä, Eija.
Afiliación
  • Korkiakangas T; UCL Institute of Education, University College London, UCL Knowledge Lab, London, UK. t.korkiakangas@ucl.ac.uk.
  • Dindar K; School of Educational Sciences and Psychology, University of Eastern Finland, Joensuu, Finland.
  • Laitila A; School of Educational Sciences and Psychology, University of Eastern Finland, Joensuu, Finland.
  • Kärnä E; School of Educational Sciences and Psychology, University of Eastern Finland, Joensuu, Finland.
Int J Lang Commun Disord ; 51(6): 685-702, 2016 11.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-27184176
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Comunicación / Trastornos de la Comunicación / Trastorno del Espectro Autista Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Child / Humans Idioma: En Revista: Int J Lang Commun Disord Asunto de la revista: PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM Año: 2016 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido Pais de publicación: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Comunicación / Trastornos de la Comunicación / Trastorno del Espectro Autista Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Child / Humans Idioma: En Revista: Int J Lang Commun Disord Asunto de la revista: PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM Año: 2016 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido Pais de publicación: Estados Unidos