Using Qualitative and Quantitative Assessment to Develop a Patient Safety Curriculum for Surgical Residents.

McKee, Rohini; Sussman, Andrew L; Nelson, M Timothy; Russell, John C

McKee, Rohini; Sussman, Andrew L; Nelson, M Timothy; Russell, John C.

Afiliación

McKee R; Department of Surgery, University of New Mexico, Albuquerque, New Mexico. Electronic address: rmckee@salud.unm.edu.
Sussman AL; Department of Family and Community Medicine, University of New Mexico, Albuquerque, New Mexico.
Nelson MT; Department of Surgery, University of New Mexico, Albuquerque, New Mexico.
Russell JC; Department of Surgery, University of New Mexico, Albuquerque, New Mexico.

J Surg Educ ; 73(3): 529-35, 2016.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26947121

Asunto(s)

Curriculum; Educación de Postgrado en Medicina; Cirugía General/educación; Internado y Residencia; Seguridad del Paciente; Actitud del Personal de Salud; Femenino; Grupos Focales; Humanos; Masculino; New Mexico; Estudios Prospectivos; Mejoramiento de la Calidad; Encuestas y Cuestionarios

Palabras clave

Interpersonal and Communication Skills; Professionalism; Systems-Based Practice; institutional culture of safety; patient safety curriculum; qualitative analysis; surgery residents

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Cirugía General / Curriculum / Educación de Postgrado en Medicina / Seguridad del Paciente / Internado y Residencia Tipo de estudio: Observational_studies / Qualitative_research Límite: Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: J Surg Educ Año: 2016 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos

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