Acceptability of the flipped classroom approach for in-house teaching in emergency medicine.

Tan, Eunicia; Brainard, Andrew; Larkin, Gregory L

Tan, Eunicia; Brainard, Andrew; Larkin, Gregory L.

Afiliación

Tan E; Department of Emergency Medicine, Middlemore Hospital, Counties Manukau Health, Auckland, New Zealand.
Brainard A; Department of Surgery, Faculty of Medical and Health Sciences, The University of Auckland, Auckland, New Zealand.
Larkin GL; Department of Emergency Medicine, Middlemore Hospital, Counties Manukau Health, Auckland, New Zealand.

Emerg Med Australas ; 27(5): 453-9, 2015 Oct.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26235786

Asunto(s)

Medicina de Emergencia/educación; Enseñanza/métodos; Humanos; Internado y Residencia/métodos; Encuestas y Cuestionarios; Materiales de Enseñanza

Palabras clave

education; emergency medicine; flipped classroom

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Enseñanza / Medicina de Emergencia Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Humans Idioma: En Revista: Emerg Med Australas Asunto de la revista: MEDICINA DE EMERGENCIA Año: 2015 Tipo del documento: Article País de afiliación: Nueva Zelanda Pais de publicación: Australia

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