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Meaningful Feedback in Medical Education: Challenging the "Failure to Fail" Using Narrative Methodology.
McConnell, Meghan M; Harms, Sheila; Saperson, Karen.
Afiliación
  • McConnell MM; McMaster University, Hamilton, ON, Canada. mcconn@mcmaster.ca.
  • Harms S; McMaster University, Hamilton, ON, Canada.
  • Saperson K; McMaster University, Hamilton, ON, Canada.
Acad Psychiatry ; 40(2): 377-9, 2016 Apr.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26108392
Asunto(s)
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Narración / Educación Médica / Evaluación Educacional / Docentes Médicos / Retroalimentación Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Humans Idioma: En Revista: Acad Psychiatry Asunto de la revista: PSIQUIATRIA Año: 2016 Tipo del documento: Article País de afiliación: Canadá Pais de publicación: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Narración / Educación Médica / Evaluación Educacional / Docentes Médicos / Retroalimentación Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Humans Idioma: En Revista: Acad Psychiatry Asunto de la revista: PSIQUIATRIA Año: 2016 Tipo del documento: Article País de afiliación: Canadá Pais de publicación: Estados Unidos