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Making medical student course evaluations meaningful: implementation of an intensive course review protocol.
Fleming, Patrick; Heath, Olga; Goodridge, Alan; Curran, Vernon.
Afiliación
  • Fleming P; Faculty of Medicine, Memorial University of Newfoundland, St. John's, Canada. flemingp@mun.ca.
  • Heath O; Division of Dermatology, University of Toronto, Toronto, Canada. flemingp@mun.ca.
  • Goodridge A; Centre for Collaborative Health Professional Education, Faculty of Medicine, Memorial University of Newfoundland, Room 2901, Health Sciences Centre, St. John's, NL, A1B 3V6, Canada. flemingp@mun.ca.
  • Curran V; Center for Collaborative Health Professional Education and Division of Community Health & Humanities, Faculty of Medicine, Memorial University of Newfoundland, St. John's, Canada. oheath@mun.ca.
BMC Med Educ ; 15: 99, 2015 Jun 04.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26041364
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Actitud del Personal de Salud / Curriculum / Educación de Pregrado en Medicina Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Humans País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: BMC Med Educ Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2015 Tipo del documento: Article País de afiliación: Canadá Pais de publicación: Reino Unido
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