The clinical integrative puzzle for teaching and assessing clinical reasoning: preliminary feasibility, reliability, and validity evidence.

Capaldi, Vincent F; Durning, Steven J; Pangaro, Louis N; Ber, Rosalie

Capaldi, Vincent F; Durning, Steven J; Pangaro, Louis N; Ber, Rosalie.

Afiliación

Capaldi VF; Department of Medicine, Uniformed Services University of the Health Sciences, 4301 Jones Bridge Road, Bethesda, MD 20814.
Durning SJ; Department of Medicine, Uniformed Services University of the Health Sciences, 4301 Jones Bridge Road, Bethesda, MD 20814.
Pangaro LN; Department of Medicine, Uniformed Services University of the Health Sciences, 4301 Jones Bridge Road, Bethesda, MD 20814.
Ber R; Bruce Rappaport Faculty of Medicine, Technion-Israel Institute of Technology, Haifa, Israel.

Mil Med ; 180(4 Suppl): 54-60, 2015 Apr.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-25850127

Asunto(s)

Competencia Clínica; Educación Médica; Evaluación Educacional/métodos; Estudiantes de Medicina/estadística & datos numéricos; Pensamiento; Adulto; Estudios Cruzados; Curriculum; Estudios de Factibilidad; Femenino; Humanos; Masculino; Estudios Prospectivos; Reproducibilidad de los Resultados; Estados Unidos

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Pensamiento / Competencia Clínica / Educación Médica / Evaluación Educacional Tipo de estudio: Clinical_trials / Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Adult / Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Mil Med Año: 2015 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Reino Unido

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