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Analysis of individualized education programs to quantify long-term educational needs following surgical intervention for single-suture craniosynostosis.
Doshier, Laura J; Muzaffar, Arshad R; Deidrick, Kathleen Km; Rice, Gale B.
Afiliación
  • Doshier LJ; Division of Plastic Surgery, University of Missouri, Columbia, Missouri, USA.
  • Muzaffar AR; Division of Plastic Surgery, University of Missouri, Columbia, Missouri, USA.
  • Deidrick KK; Division of Plastic Surgery, University of Missouri, Columbia, Missouri, USA.
  • Rice GB; Division of Plastic Surgery, University of Missouri, Columbia, Missouri, USA.
Plast Surg (Oakv) ; 23(1): 31-4, 2015.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-25821770
HISTORIQUE: La craniosténose à suture simple (CSS) est un problème craniofacial courant qui s'associe à un potentiel de séquelles neurocognitives. OBJECTIF: Quantifier les problèmes scolaires et comportementaux à long terme chez les enfants ayant une CSS, tels qu'ils sont indiqués par la nécessité de recourir à des programmes d'enseignement individualisé (PEI) malgré un traitement chirurgical. MÉTHODOLOGIE: Les chercheurs ont extrait les dossiers de tous les patients d'âge scolaire qui ont subi une intervention chirurgicale en raison d'une CSS entre 1992 et 2011. Ils ont téléphoné aux tuteurs ou aux parents de 59 patients afin d'obtenir leur consentement éclairé et de leur poster un questionnaire standardisé sur la démographie et la santé des patients, leur famille et leurs antécédents éducatifs. Ils ont demandé si le patient a déjà reçu un soutien éducatif expliqué dans un PEI, ce qui constituait la mesure d'issue primaire. RÉSULTATS: Trente-sept parents et tuteurs consentants ont rempli et envoyé le questionnaire standardisé (taux de réponse de 62,7 %). Ainsi, 21 patients étaient des garçons et 16 des filles, et tous avaient de cinq à 14 ans (âge moyen de 10,2 ans). Onze patients (29,7 %) avaient des antécédents de soutien éducatif expliqué dans un PEI ou recevaient encore un tel soutien. CONCLUSIONS: Dans la présente étude, une plus forte proportion de patients d'âge scolaire ayant une histoire de CSS (intervention sur l'état postchirurgical) a reçu un soutien éducatif exposé dans un PEI que la proportion de PEI dans la population générale d'élèves des États-Unis (11,3 %).
Palabras clave

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Prognostic_studies Idioma: En Revista: Plast Surg (Oakv) Año: 2015 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Prognostic_studies Idioma: En Revista: Plast Surg (Oakv) Año: 2015 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos