Framing of feedback impacts student's satisfaction, self-efficacy and performance.

van de Ridder, J M Monica; Peters, Claudia M M; Stokking, Karel M; de Ru, J Alexander; Ten Cate, Olle Th J

van de Ridder, J M Monica; Peters, Claudia M M; Stokking, Karel M; de Ru, J Alexander; Ten Cate, Olle Th J.

Afiliación

van de Ridder JM; Center for Research and Development of Education, University Medical Center Utrecht, Utrecht, The Netherlands, m.van.de.ridder@asz.nl.

Adv Health Sci Educ Theory Pract ; 20(3): 803-16, 2015 Aug.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-25542198

Asunto(s)

Competencia Clínica; Retroalimentación; Satisfacción Personal; Autoeficacia; Estudiantes de Medicina/psicología; Adolescente; Femenino; Humanos; Masculino; Adulto Joven

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Satisfacción Personal / Estudiantes de Medicina / Competencia Clínica / Autoeficacia / Retroalimentación Tipo de estudio: Clinical_trials Límite: Adolescent / Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Adv Health Sci Educ Theory Pract Asunto de la revista: EDUCACAO / SAUDE PUBLICA Año: 2015 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Países Bajos

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