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Can the tools of activity theory help us in advancing understanding and organisational change in undergraduate medical education?
Reid, Anne-Marie; Ledger, Alison; Kilminster, Sue; Fuller, Richard.
Afiliación
  • Reid AM; Leeds Institute of Medical Education, University of Leeds, Worsley Building, Clarendon Way, Leeds, LS2 9NL, UK, a.m.reid@leeds.ac.uk.
Adv Health Sci Educ Theory Pract ; 20(3): 655-68, 2015 Aug.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-25294417
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Innovación Organizacional / Educación de Pregrado en Medicina / Modelos Teóricos Tipo de estudio: Guideline / Prognostic_studies País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: Adv Health Sci Educ Theory Pract Asunto de la revista: EDUCACAO / SAUDE PUBLICA Año: 2015 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Países Bajos
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