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Pharmacy students' ability to identify plagiarism after an educational intervention.
Degeeter, Michelle; Harris, Kira; Kehr, Heather; Ford, Carolyn; Lane, Daniel C; Nuzum, Donald S; Compton, Cynthia; Gibson, Whitney.
Afiliación
  • Degeeter M; School of Pharmacy, Wingate University, Hendersonville, NC.
  • Harris K; School of Pharmacy, Wingate University, Wingate, NC.
  • Kehr H; School of Pharmacy, Wingate University, Wingate, NC.
  • Ford C; School of Pharmacy, Wingate University, Wingate, NC.
  • Lane DC; School of Pharmacy, Wingate University, Wingate, NC.
  • Nuzum DS; School of Pharmacy, Wingate University, Wingate, NC.
  • Compton C; School of Graduate and Adult Education, Wingate University, Matthews, NC.
  • Gibson W; School of Pharmacy, Wingate University, Wingate, NC.
Am J Pharm Educ ; 78(2): 33, 2014 Mar 12.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-24672066
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Farmacia / Plagio / Educación en Farmacia / Evaluación Educacional Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Adult / Female / Humans / Male / Middle aged Idioma: En Revista: Am J Pharm Educ Año: 2014 Tipo del documento: Article País de afiliación: Nueva Caledonia Pais de publicación: Estados Unidos
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