Growth in rapid automatized naming from grades K to 8 in children with math or reading disabilities.

Mazzocco, Michèle M M; Grimm, Kevin J

Mazzocco, Michèle M M; Grimm, Kevin J.

Afiliación

Mazzocco MM; 1University of Minnesota, Minneapolis, MN, USA.

J Learn Disabil ; 46(6): 517-33, 2013.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-23449728

Asunto(s)

Discalculia/diagnóstico; Dislexia/diagnóstico; Pruebas Neuropsicológicas/estadística & datos numéricos; Análisis y Desempeño de Tareas; Adolescente; Factores de Edad; Niño; Femenino; Humanos; Estudios Longitudinales; Masculino; Valor Predictivo de las Pruebas

Palabras clave

RAN; mathematics disability; number sense; reading disability

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Análisis y Desempeño de Tareas / Dislexia / Discalculia / Pruebas Neuropsicológicas Tipo de estudio: Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Adolescent / Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Learn Disabil Año: 2013 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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