Indirect Effects of Child Reports of Teacher-Student Relationship on Achievement.
J Educ Psychol
; 104(2): 350-365, 2012.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-23226873
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Base de datos:
MEDLINE
Tipo de estudio:
Prognostic_studies
Idioma:
En
Revista:
J Educ Psychol
Año:
2012
Tipo del documento:
Article
Pais de publicación:
Estados Unidos