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Chemistry courses as the turning point for premedical students.
Barr, Donald A; Matsui, John; Wanat, Stanley F; Gonzalez, Maria Elena.
Afiliación
  • Barr DA; Department of Sociology, Stanford University, Building 120, Stanford, CA, 94305-2047, USA. barr@stanford.edu.
  • Matsui J; Biology Scholars Program, University of California, Berkeley, Berkeley, CA, USA.
  • Wanat SF; Department of Sociology, Stanford University, Building 120, Stanford, CA, 94305-2047, USA.
  • Gonzalez ME; Department of Sociology, Stanford University, Building 120, Stanford, CA, 94305-2047, USA.
Adv Health Sci Educ Theory Pract ; 15(1): 45-54, 2010 Mar.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-19504170
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes Premédicos / Química Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Adolescent / Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Adv Health Sci Educ Theory Pract Asunto de la revista: EDUCACAO / SAUDE PUBLICA Año: 2010 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Países Bajos
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes Premédicos / Química Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Adolescent / Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Adv Health Sci Educ Theory Pract Asunto de la revista: EDUCACAO / SAUDE PUBLICA Año: 2010 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Países Bajos