Teachers' education, classroom quality, and young children's academic skills: results from seven studies of preschool programs.

Early, Diane M; Maxwell, Kelly L; Burchinal, Margaret; Alva, Soumya; Bender, Randall H; Bryant, Donna; Cai, Karen; Clifford, Richard M; Ebanks, Caroline; Griffin, James A; Henry, Gary T; Howes, Carollee; Iriondo-Perez, Jeniffer; Jeon, Hyun-Joo; Mashburn, Andrew J; Peisner-Feinberg, Ellen; Pianta, Robert C; Vandergrift, Nathan; Zill, Nicholas

Early, Diane M; Maxwell, Kelly L; Burchinal, Margaret; Alva, Soumya; Bender, Randall H; Bryant, Donna; Cai, Karen; Clifford, Richard M; Ebanks, Caroline; Griffin, James A; Henry, Gary T; Howes, Carollee; Iriondo-Perez, Jeniffer; Jeon, Hyun-Joo; Mashburn, Andrew J; Peisner-Feinberg, Ellen; Pianta, Robert C; Vandergrift, Nathan; Zill, Nicholas.

Afiliación

Early DM; Child Development Institute, University of North Carolina at Chapel Hill 27599, USA. diane_early@unc.edu

Child Dev ; 78(2): 558-80, 2007.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-17381790

Asunto(s)

Escolaridad; Competencia Profesional/normas; Escuelas de Párvulos; Enseñanza/normas; Preescolar; Curriculum/normas; Recolección de Datos; Intervención Educativa Precoz; Femenino; Humanos; Capacitación en Servicio/normas; Masculino; Garantía de la Calidad de Atención de Salud/normas; Estados Unidos

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Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Competencia Profesional / Escuelas de Párvulos / Enseñanza / Escolaridad Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Child, preschool / Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Child Dev Año: 2007 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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