Using performance-based assessments to evaluate parity between a campus and distance education pathway.

Lenz, Thomas L; Monaghan, Michael S; Wilson, Amy F; Tilleman, Jennifer A; Jones, Rhonda M; Hayes, Mary M

Lenz, Thomas L; Monaghan, Michael S; Wilson, Amy F; Tilleman, Jennifer A; Jones, Rhonda M; Hayes, Mary M.

Afiliación

Lenz TL; School of Pharmacy and Health Professions, Creighton University Medical Center, 2500 California Plaza, Omaha, NE 68178, USA. tlenz@creighton.edu

Am J Pharm Educ ; 70(4): 90, 2006 Aug 15.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-17136209

Asunto(s)

Educación a Distancia; Educación en Farmacia; Evaluación Educacional/métodos; Docentes; Humanos; Enseñanza/métodos

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Educación a Distancia / Educación en Farmacia / Evaluación Educacional / Docentes Límite: Humans Idioma: En Revista: Am J Pharm Educ Año: 2006 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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