Formulating secondary-level reading interventions.
J Learn Disabil
; 38(6): 500-9, 2005.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-16392691
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Colección:
01-internacional
Base de datos:
MEDLINE
Asunto principal:
Dislexia
Tipo de estudio:
Clinical_trials
/
Prognostic_studies
Límite:
Child
/
Humans
Idioma:
En
Revista:
J Learn Disabil
Año:
2005
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Estados Unidos
Pais de publicación:
Estados Unidos