Phonological skills in predominantly English-speaking, predominantly Spanish-speaking, and Spanish-English bilingual children.

Goldstein, Brian A; Fabiano, Leah; Washington, Patricia Swasey

Goldstein, Brian A; Fabiano, Leah; Washington, Patricia Swasey.

Afiliación

Goldstein BA; Department of Communication Sciences, Temple University, Philadelphia, PA 19122, USA. briang@temple.edu

Lang Speech Hear Serv Sch ; 36(3): 201-18, 2005 Jul.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-16175884

Asunto(s)

Multilingüismo; Fonética; Análisis de Varianza; Estudios de Casos y Controles; Preescolar; Femenino; Humanos; Masculino; Pruebas de Articulación del Habla; Medición de la Producción del Habla

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Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Fonética / Multilingüismo Tipo de estudio: Observational_studies Límite: Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Lang Speech Hear Serv Sch Año: 2005 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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