Factors enhancing sustained use of research-based instructional practices. | J Learn Disabil;33(5): 445-57, 2000. | MEDLINE

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Factors enhancing sustained use of research-based instructional practices.

Gersten, R; Chard, D; Baker, S.

Afiliación

Gersten R; University of Oregon, USA. rgersten@oregon.uoregon.edu

J Learn Disabil ; 33(5): 445-57, 2000.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-15495547

Asunto(s)

Dislexia/rehabilitación; Educación Especial/tendencias; Proyectos de Investigación/tendencias; Niño; Humanos; Educación Compensatoria/tendencias; Desarrollo de Personal

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Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Proyectos de Investigación / Dislexia / Educación Especial Límite: Child / Humans Idioma: En Revista: J Learn Disabil Año: 2000 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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