Theoretical implications of articulatory duration, phonological similarity, and phonological complexity in verbal working memory.

Mueller, Shane T; Seymour, Travis L; Kieras, David E; Meyer, David E

Mueller, Shane T; Seymour, Travis L; Kieras, David E; Meyer, David E.

Afiliación

Mueller ST; Cognition and Perception Program, Department of Psychology, University of Michigan, Ann Arbor, MI 48109-1109, USA. smueller@umich.edu

J Exp Psychol Learn Mem Cogn ; 29(6): 1353-80, 2003 Nov.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-14622066

Asunto(s)

Memoria a Corto Plazo; Fonación; Fonética; Aprendizaje Seriado; Acústica del Lenguaje; Aprendizaje Verbal; Adulto; Atención; Humanos; Práctica Psicológica; Tiempo de Reacción; Lectura; Pruebas de Articulación del Habla

Buscar en Google

Añadir a Mi BVS

Imprimir

XML

PubMed Links

Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Fonación / Aprendizaje Seriado / Acústica del Lenguaje / Aprendizaje Verbal / Fonética / Memoria a Corto Plazo Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Adult / Humans Idioma: En Revista: J Exp Psychol Learn Mem Cogn Año: 2003 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

Buscar en Google

Añadir a Mi BVS

Imprimir

XML

PubMed Links