Does tutor subject-matter expertise influence student achievement in the problem-based learning curriculum at UNITRA Medical School?

Kwizera, E N; Dambisya, Y M; Aguirre, J H

Kwizera, E N; Dambisya, Y M; Aguirre, J H.

Afiliación

Kwizera EN; Department of Pharmacology, University of Transkei, Umtata.

S Afr Med J ; 91(6): 514-6, 2001 Jun.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-11455717

Asunto(s)

Educación de Pregrado en Medicina/normas; Docentes Médicos/normas; Microbiología/educación; Patología/educación; Farmacología/educación; Aprendizaje Basado en Problemas/normas; Competencia Profesional/normas; Estudiantes de Medicina; Análisis de Varianza; Curriculum/normas; Escolaridad; Humanos; Estudios Retrospectivos; Sudáfrica

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Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Patología / Farmacología / Competencia Profesional / Estudiantes de Medicina / Aprendizaje Basado en Problemas / Educación de Pregrado en Medicina / Docentes Médicos / Microbiología Tipo de estudio: Observational_studies Límite: Humans País/Región como asunto: Africa Idioma: En Revista: S Afr Med J Año: 2001 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Sudáfrica

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