Response covariation. The relationship between correct academic responding and problem behavior.

Lalli, J S; Kates, K; Casey, S D

Lalli, J S; Kates, K; Casey, S D.

Afiliación

Lalli JS; University of Pennsylvania, USA.

Behav Modif ; 23(3): 339-57, 1999 Jul.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-10467888

Asunto(s)

Logro; Agresión/psicología; Terapia Conductista; Educación Especial; Síntomas Afectivos/psicología; Síntomas Afectivos/terapia; Análisis de Varianza; Déficit de la Atención y Trastornos de Conducta Disruptiva/psicología; Déficit de la Atención y Trastornos de Conducta Disruptiva/terapia; Niño; Reacción de Fuga; Humanos; Masculino; Admisión del Paciente; Reconocimiento Visual de Modelos; Aprendizaje Verbal

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Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Logro / Terapia Conductista / Agresión / Educación Especial Límite: Child / Humans / Male Idioma: En Revista: Behav Modif Año: 1999 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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