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Relação entre aptidão cardiorrespiratória e desempenho da função executiva em escolares / Relationship between cardiorespiratory fitness and performance of executive function in schoolchildren
Pereira, Lílian Alves; Cardeal, Cintia Mota; Ferreira, Carlos Ernesto Santos; Silva, Pollyanna Ferreira da; Nogueira, Marcos Henrique Alves; Silva, Francisco Martins da; França, Nanci Maria de.
Afiliación
  • Pereira, Lílian Alves; Universidade Católica de Brasília. Curso de Educação Física. Brasília. BR
  • Cardeal, Cintia Mota; Universidade Católica de Brasília. Curso de Educação Física. Brasília. BR
  • Ferreira, Carlos Ernesto Santos; Universidade Católica de Brasília. Curso de Educação Física. Brasília. BR
  • Silva, Pollyanna Ferreira da; Universidade Católica de Brasília. Curso de Educação Física. Brasília. BR
  • Nogueira, Marcos Henrique Alves; Universidade Católica de Brasília. Curso de Educação Física. Brasília. BR
  • Silva, Francisco Martins da; Universidade Católica de Brasília. Curso de Educação Física. Brasília. BR
  • França, Nanci Maria de; Universidade Católica de Brasília. Curso de Educação Física. Brasília. BR
Pediatr. mod ; 50(11)nov. 2014.
Article en Pt | LILACS | ID: lil-740849
Biblioteca responsable: BR1.1
RESUMO
A presente investigação teve como objetivo analisar a relação da aptidão cardiorrespiratória e atenção (um dos fatores do controle executivo). Para tal a amostra foi composta de 20 indivíduos, com idade entre 7 e 11 anos, selecionados intencionalmente, com participação voluntária, dentro de uma população de alunos frequentes nos projetos realizados na UCB-DF. As crianças foram submetidas a um teste de esforço máximo em esteira para determinar o VO2máx e ao teste de Flanker, adaptado para mensuração do tempo de reação. Foram realizadas análises descritivas, o teste de normalidade de Kolmogorov e Smirnov, no intuito de observar o comportamento normal dos dados; além disso, para a análise inferencial foi realizada a Regressão Linear Simples, para associar a aptidão cardiorrespiratória (VO2máx) com as variáveis da atenção, obtidas através dos estímulos congruentes, incongruentes e neutros, ocorridas durante o teste de Flanker adaptado. Os resultados da regressão linear apontam para uma correlação positiva e significativa, que variou de moderada a alta, entre VO2máx x estímulos congruentes (R2= 0,366; r=0,605; p=0,005), para VO2máx x estímulos incongruentes (R2= 0,423; r=0,650; p=0,002) e VO2máx x estímulos neutros (R2= 0,592; r=0,769; P=0,001). Observa-se, através dos resultados desta pesquisa, que o consumo máximo de oxigênio (principal variável da aptidão física relacionada à saúde) se associa positivamente ao desempenho no teste de atenção e tem poder de explicação de 30% a 60% no desempenho da atenção em crianças em idade escolar.
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Colección: 01-internacional Base de datos: LILACS Idioma: Pt Revista: Pediatr. mod Asunto de la revista: PEDIATRIA Año: 2014 Tipo del documento: Article País de afiliación: Brasil Pais de publicación: Brasil
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