Estrategias docentes y métodos de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior / Teaching strategies and teaching-learning methods within Higher Education
Humanidad. med
; 11(3): 475-488, sep.-dic. 2011.
Article
en Es
| LILACS
| ID: lil-738744
Biblioteca responsable:
CU1.1
RESUMEN
La Didáctica centrada en el estudiante exige la utilización de estrategias y métodos adecuados, en los que el aprendizaje se conciba cada vez más como resultado del vínculo entre lo afectivo, lo cognitivo, las interacciones sociales y la comunicación. El presente artículo ofrece elementos teóricos esenciales que permiten asumir posiciones fundamentadas acerca de las estrategias docentes y los métodos de enseñanza-aprendizaje, lo que en ocasiones se aborda desde diversas posiciones, no siempre consistentes y con múltiples acepciones e interpretaciones.
ABSTRACT
Didactics centered on students demands the use of adequate strategies and methods, which consider learning as a result of the relationships between affective-cognitive factors, social interactions and communication. This article presents essential theoretical elements to take a stance on teaching strategies and teaching-learning methods, which is dealt with from diverse, usually inconsistent viewpoints, and with multiple meanings and interpretations.
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Base de datos:
LILACS
Idioma:
Es
Revista:
Humanidad. med
Asunto de la revista:
BIOETICA
/
HISTORIA DA MEDICINA
/
PSICOLOGIA
/
SAUDE PUBLICA
Año:
2011
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Cuba
Pais de publicación:
Cuba