Monitoria de técnica operatória e cirurgia experimental e sua relevância na formação médica / The monitoring of operative techniques and experimental surgery and its importance in medical training
Rev. bras. educ. méd
; 36(4): 564-569, out.-dez. 2012. graf, tab
Article
en Pt
| LILACS
| ID: lil-670443
Biblioteca responsable:
BR1.1
RESUMO
INTRODUÇÃO:
A monitoria de Técnica Operatória e Cirurgia Experimental (Toce) da Faculdade de Medicina da Bahia (UFBA) é uma atividade extracurricular com a finalidade de aprofundar o aluno nos fundamentos teóricos e práticos da Toce. Em 2009, a monitoria passou por modificações em sua estrutura e dinâmica de funcionamento.OBJETIVO:
Demonstrar a evolução da monitoria por intermédio da visão dos monitores que passaram pela estrutura antiga e pelas estruturas novas em curso desde 2009.METODOLOGIA:
Foram aplicados questionários padronizados a todos os monitores, divididos em três grupos aqueles que passaram pelas estruturas antiga e nova (9 estudantes); os que passaram pelo primeiro modelo de estrutura nova (20 estudantes); e os que passaram pelo segundo modelo de estrutura nova (15 estudantes).RESULTADOS:
A maioria dos estudantes nos três grupos relatou alcance total ou parcial dos objetivos iniciais, tendo 81% deles considerado que os conhecimentos e experiências adquiridos foram ou serão úteis para a prática médica.CONCLUSÃO:
A monitoria de Toce da FMB-UFBA tem evoluído positivamente na visão dos estudantes, consolidando-se como um instrumento válido no processo de educação médica.ABSTRACT
INTRODUCTION:
The Monitoring Program of Operative Techniques and Experimental Surgery (OTES) at Bahia Medical School (UFBA) is an extracurricular activity that offers students the opportunity to gain a deeper understanding of the theoretical and practical foundations of OTES. In 2009 the monitoring program underwent wholesale modification in its structure and dynamic functioning.OBJECTIVE:
To demonstrate the evolution of the monitoring activity from the perspective of students who have experienced the old and new models.METHODS:
Standardized questionnaires were applied to all the monitor students, divided into three groups those who experienced the former and the current structure (9 students); those who experienced the first model of the new structure (20 students); and those who have experienced the second model of the new structure (15 students).RESULTS:
Most of the students in the three groups reported fully or partially achieving their initial objectives; 81% considered that the knowledge and skills learned through monitoring will be useful for medical practice.CONCLUSION:
The OTES monitoring activity has evolved positively from the students' point of view, and is now established as a useful tool in medical training.
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Base de datos:
LILACS
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. bras. educ. méd
Asunto de la revista:
EDUCACAO
Año:
2012
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Brasil
Pais de publicación:
Brasil