Aprendizaje basado en problemas: un enfoque innovador en el currículo de fonoaudiología / Problem based learning: an innovative approach in a speech, language and hearing science curricula
Rev. chil. fonoaudiol
; 7(1): 63-75, ago. 2006. ilus
Article
en Es
| LILACS
| ID: lil-453963
Biblioteca responsable:
CL1.1
RESUMEN
El aprendizaje basado en problemas (ABP) surgió hace 20 años como respuesta al sistema de educación basado en clases magistrales o en casos clínicos. El uso de ABP es cada vez más frecuente en la enseñanza de profesiones de la salud y otras disciplinas. Se realiza una introducción al Programa de ABP, la descripción y evaluación de su aplicación en la División de Ciencia de la Audición y el Lenguaje de la Universidad de Hong Kong al currículo de pre grado de Fonoaudiología. Se discute el desarrollo y puesta en marcha del plan, importancia del trabajo independiente, rol del tutor, del grupo y una integración entre objetivos, problemas y evaluaciones. Se comenta la utilidad del ABP y su eventual implementación en el programa de la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad de Chile.
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Colección:
01-internacional
Base de datos:
LILACS
Asunto principal:
Universidades
/
Aprendizaje Basado en Problemas
/
Ciencias de la Salud
Límite:
Humans
País/Región como asunto:
America do sul
/
Chile
Idioma:
Es
Revista:
Rev. chil. fonoaudiol
Asunto de la revista:
PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM
Año:
2006
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Chile
Pais de publicación:
Chile