Dentro ou fora: essa escola, onde está? / Inside or outside: where is that school?
Estilos clín
; 7(12): 76-99, jun. 2002.
Article
en Pt
| LILACS
| ID: lil-354480
Biblioteca responsable:
BR85.1
RESUMO
Esse artigo discute implicações que o relacionamento entre escola e pais/comunidade exerce sobre o desenvolvimento moral do alunos. A partir do referencial teórico da psicopedagogia institucional psicanaliticamente orientada, supõe-se que os pais e a comunidade podem funcionar como terceiro elemento na dinâmica inconsciente da escola. Considerando-se dois modelos de relacionamento [o inclusivo e o excludente], a análise de duas escolas revela que a escola inclusiva - que consegue envolver pais e comunidade e permanece dentro da rede interinstitucional - lida melhor com os conflitos intersubjetivos e oferece um ambiente mais propício para o desenvolvimento da autonomia moral. Com a escola excludente, ocorre o contrário
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Colección:
01-internacional
Base de datos:
LILACS
Asunto principal:
Psicoanálisis
/
Instituciones Académicas
/
Relaciones Comunidad-Institución
/
Desarrollo Moral
Idioma:
Pt
Revista:
Estilos clín
Asunto de la revista:
PSIQUIATRIA
Año:
2002
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Brasil
Pais de publicación:
Brasil