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O discente de valor? ou o valor do discente? uma questão axiológica / The court of value or the value of the students? an axological issue
Guimarães, Gilberto de Lima; Quispe Mendoza, Isabel Yovana; Werli-Alvarenga, Andreza; Barbosa, Jaqueline Almeida Guimarães; Corrêa, Allana dos Reis; Guimarães, Juliana Oliveira; Guimarães, Mariana Oliveira; Chianca, Tânia Couto Machado.
Afiliación
  • Guimarães, Gilberto de Lima; Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG. Belo Horizonte (MG). BR
  • Quispe Mendoza, Isabel Yovana; Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG. Belo Horizonte (MG). BR
  • Werli-Alvarenga, Andreza; Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG. Belo Horizonte (MG). BR
  • Barbosa, Jaqueline Almeida Guimarães; Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG. Belo Horizonte (MG). BR
  • Corrêa, Allana dos Reis; Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG. Belo Horizonte (MG). BR
  • Guimarães, Juliana Oliveira; Universidade Estadual de Minas Gerais/UEMG. Belo Horizonte (MG). BR
  • Guimarães, Mariana Oliveira; Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG. Belo Horizonte (MG). BR
  • Chianca, Tânia Couto Machado; Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG. Belo Horizonte (MG). BR
Rev. enferm. UFPE on line ; 12(2): 283-290, fev.2018.
Article en Pt | BDENF | ID: biblio-965431
Biblioteca responsable: BR9.1
RESUMO

Objetivo:

compreender no discurso do discente os valores que fundam o campo axiológico da profissão, discutindoos à luz de alguns pressupostos de Max Scheler.

Método:

estudo qualitativo, descritivo, exploratório, com enfoque fenomenológico. Amostra por conveniência. Foram entrevistados dez discentes matriculados no 5º ano do curso. Usada a entrevista não estruturada. Os dados obtidos foram organizados e analisados pela técnica da hermenêutica Diltheyniana, desvelando o sentido nas falas.

Resultados:

identificou-se no discurso o valor social (solidariedade), o valor lógico (conhecimento científico) e o valor útil (arte da Enfermagem).

Conclusão:

o cuidado é fundado no conhecimento científico, na solidariedade e nas técnicas, aliado à simpatia e ao amor. O enfermeiro-docente deve manter-se em atitude crítico-reflexiva com o intuito de proporcionar ao discente, na prática pedagógicoassistencial, a oportunidade de discutir e hierarquizar o campo axiológico da enfermagem. Não se deve ignorar que a extrema individualização propugnada pela sociedade contemporânea possa comprometer a correta aproximação do discente aos valores da profissão e, desta maneira, afastá-lo do Ser-enfermeiro. (AU)
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Texto completo: 1 Colección: 05-specialized / BR Base de datos: BDENF Asunto principal: Filosofía en Enfermería / Valores Sociales / Estudiantes de Enfermería / Enfermería / Educación en Enfermería / Atención de Enfermería Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Female / Humans / Male Idioma: Pt Revista: Rev. enferm. UFPE on line Año: 2018 Tipo del documento: Article
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Texto completo: 1 Colección: 05-specialized / BR Base de datos: BDENF Asunto principal: Filosofía en Enfermería / Valores Sociales / Estudiantes de Enfermería / Enfermería / Educación en Enfermería / Atención de Enfermería Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Female / Humans / Male Idioma: Pt Revista: Rev. enferm. UFPE on line Año: 2018 Tipo del documento: Article