Perfil e expectativas dos ingressantes da Faculdade de Odontologia da USP: uma visão integrada com as diretrizes curriculares nacionais e o sistema único de saúde / Profile and expectations of the new dentistry students at University of São Paulo: an integrated vision with the National Curriculum Guidelines and the National Health System
Rev. ABENO
; 15(1): 28-37, 2015. graf
Article
en Pt
| BBO
| ID: biblio-879392
Biblioteca responsable:
BR1264.1
RESUMO
A Universidade apresenta um importante papel na formação de um profissional capaz de atender às demandas da população, buscando a relevância social. As Diretrizes Curriculares Nacionais trouxeram para a Odontologia a flexibilização do currículo, permitindo que cada instituição de ensino formulasse sua proposta pedagógica para abranger e se adequar à realidade social local. Dessa forma, são necessários novos perfis de profissionais com condições de responder às necessidades de saúde da população de acordo com os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS). Para isso, a formação do cirurgião-dentista deve resgatar o caráter coletivo da prática odontológica, graduando um profissional apto a interferir na realidade do indivíduo e do território. O estudo objetiva verificar as expectativas e motivações dos estudantes ingressantes na Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo no ano de 2013 em relação ao curso e ao mercado de trabalho no contexto das Diretrizes Curriculares Nacionais e integração com o SUS. Foi aplicado um questionário aos ingressantes no primeiro semestre de 2013 e os dados foram tabulados no software Microsoft Excel. Os resultados revelaram que 46% dos ingressantes já entram na faculdade objetivando uma especialidade, 76,59% dos ingressantes almejam um bom retorno financeiro, ao passo que 53,19% desejam ter seu próprio consultório ou trabalhar como autônomo. Concluímos que diante do perfil de trabalho autônomo, privado e altamente especializado, a academia tem um grande desafio de desconstruir o imaginário trazido pelo ingressante, a fim de que este possa estar apto a trabalhar de forma adequada no SUS (AU).
ABSTRACT
The National Curriculum Guidelines brought Dentistry a flexible curriculum, allowing each educational institution formulate its own pedagogical proposal to cover and fit the local social reality. The University has an important role in the formation of a professional able to meet the demands of the population, seeking social relevance of the professional act. New professional profiles are needed, who are capable of meeting the health needs of the population, according to the principles and guidelines of UHS. For reach this aim, the vocational training of dental surgeons must rescue the collective character of dentistry practice, initiating the formation of a professional capable of interfere in the reality of the individual and the territory. The study aims to verify the new Dentistry students' expectations and motivations about the course and the labor market, including in the context of the National Curriculum Guidelines and integration with the Unified Health System. A questionnaire was applied to the new students of Dentistry in the first half of 2013 and the data were tabulated using Microsoft Excel software. The data revealed that 46% of freshmen enter college already aiming a specialty, 76.59% of freshmen crave a good financial return, while 53.19% wish to have their own office. We conclude that faced with the autonomous, private and highly specialized job profile, the Academy has a great challenge to deconstruct the imagery brought by the entrants, so that they can be able to work properly in the UHS (AU).
Palabras clave
Texto completo:
1
Colección:
06-national
Base de datos:
BBO
Asunto principal:
Estudiantes de Odontología
/
Sistema Único de Salud
/
Desarrollo de Personal
/
Curriculum
/
Educación en Odontología
Tipo de estudio:
Guideline
/
Observational_studies
/
Prevalence_studies
/
Qualitative_research
/
Risk_factors_studies
Límite:
Adolescent
/
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
País/Región como asunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. ABENO
Año:
2015
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Brasil