Experimentações de educação em saúde bucal vivenciadas por acadêmicos estagiários de Odontologia em um ambiente escolar: planejamento estratégico de atividades lúdicas / Oral health education actions experienced by trainee dentistry students in a school setting: strategic planning of recreational activities trainee dentistry students
J. Health Sci. Inst
; 38(4): 262-270, Oct-Dec 2020. Figura e Quadro
Article
en Pt
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LILACS-Express
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| ID: biblio-1512865
Biblioteca responsable:
BR1536.9
RESUMO
Objetivo Analisar o percurso político-pedagógico imbuído no planejamento estratégico de ações de educação em saúde experimentadas por acadêmicos estagiários do curso de Odontologia vivenciadas em um ambiente escolar. Métodos Estudo descritivo, qualitativamente estruturado sob estratégia narrativo-descritiva e moldado à técnica argumentativa. Resultados Após seu percurso analítico, algumas inferências se destacaram neste trabalho, sendo elas a efetividade do instrumento TPC/Teorizar-Praticar-Criticar no planejamento estratégico de atividades de educação em saúde; o reconhecimento do cenário escolar como territórios extramuros férteis para a implantação de ações promotoras de saúde; a importância de se disseminar, em espaços científicos, os aprendizados advindos de experimentações práticas de estágios. Conclusão Indo além, pode-se afirmar que os estágios supervisionados são espaços práticos fundamentais para o processo formativo dos futuros profissionais de saúde, pois oportunizam, em cenário prático, o aluno transformar seus conhecimentos acadêmicos em ferramentas para a transformação de realidades, trabalhos que vão desde a educação em saúde até a reversão dos danos causados pelas doenças
ABSTRACT
Objective To analyze the political-pedagogical path imbued in the strategic planning of health education actions experienced by undergraduate dentistry students experienced in a school environment. Methods Descriptive study, qualitatively structured under narrative-descriptive strategy and molded to the argumentative technique. Results After his analytical path, some inferences were highlighted in this work, namely the effectiveness of the TPC/Theorize-Practice-Criticize instrument in the strategic planning of health education activities; the recognition of the school scenario as extramural fertile territories for the implementation of health-promoting actions; the importance of disseminating, in scientific spaces, the learnings arising from practical experimentation of internships. Conclusion Going further, it can be said that supervised internships are fundamental practical spaces for the training process of future health professionals, as they make it possible, in a practical setting, for students to transform their academic knowledge into tools for the transformation of realities, jobs ranging from health education until the reversal of damage caused by diseases
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Base de datos:
LILACS
Idioma:
Pt
Revista:
J. Health Sci. Inst
Asunto de la revista:
MEDICINA
Año:
2020
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Brasil
Pais de publicación:
Brasil