Educação a distância em recuperação pós-anestésica durante a pandemia COVID-19: percepções de estudantes e enfermeiros / Distance education in post-anesthesia recovery during the COVID-19 pandemic: perceptions of students and nurses / Educación a distancia en la recuperación de la anestesia durante la pandemia de COVID-19: percepciones de los estudiantes y las enfermeras
Rev. enferm. UFPE on line
; 17(1): [1-17], jan. 2023. tab, graf
Article
en En, Pt
| BDENF
| ID: biblio-1511517
Biblioteca responsable:
BR9.1
RESUMO
Objetivos:
analisar a percepção de estudantes de enfermagem e enfermeiros quanto ao processo educativo de um curso de sala de recuperação pós-anestésica (SRPA) à distância durante a pandemia de COVID-19; avaliar o desempenho dos participantes no curso.Métodos:
Estudo transversal, com amostra por conveniência de estudantes de enfermagem e enfermeiros, de outubro a novembro de 2020, com 73 participantes de um curso de atualização sobre SRPA. A avaliação foi realizada por questionário eletrônico validado, mensurando experiências com educação a distância e necessidades de conhecimento relacionadas à SRPA, com análise de desempenho no pré e pós-teste das aulas do curso. Os dados foram analisados por estatística descritiva e modelo de efeitos mistos, com nível de significância estatística de 5%.Resultados:
Dos 73 participantes, 65 eram enfermeiros e oito, estudantes de enfermagem, sendo que 26 (35,6%) preferiram o formato a distância para um curso de atualização. Ocorreu aumento de pontuação significativo (p<0,001) em todos os testes das aulas ministradas, com pontuação média no pré-teste de 48,97 (DP=12,3) e 80 (DP=9,8) no pós-teste.Conclusão:
Evidenciou-se a melhora autopercebida do conhecimento dos participantes durante o curso EaD sobre SRPA, sobretudo, daqueles que não tinham especialização na área.(AU)ABSTRACT
Objectives:
to analyze nursing students' and nurses' perceptions of the educational process of a Post Anesthesia Care Unit (PACU) course in distance format during the COVID-19 pandemic; to evaluate participants' performance in the proposed course.Methods:
Cross-sectional study, with convenience sample of nursing students and nurses, from October to November 2020, included 73 participants of a refresher course on PACU. The evaluation was performed by a validated electronic questionnaire, which assessed previous experiences with distance education and knowledge needs related to PACU with analysis of performance in the pre- and post-test of the classes of the course. Data were analyzed by descriptive statistics and mixed effects model, with a statistical significance level of 5%.Results:
Of the 73 participants, 65 were nurses and eight, nursing students, with 26 (35.6%) preferring the distance format for a refresher course. Significant (p<0.001) score increases were observed in all tests for the lectures given, with an overall mean score on the pre-test of 48.97 (SD=12.3) and 80 (SD=9.8) on the post-test.Conclusion:
Self-perceived improvement in the participants' knowledge during the DE course on PACU was evidenced, especially in those who did not have specialization in the area.(AU)RESUMEN
Objetivos:
analizar la percepción de los estudiantes de enfermería y de las enfermeras sobre el proceso educativo de un curso sobre la unidad de recuperación posanestésica (URPA) en formato de aprendizaje a distancia durante la pandemia de COVID-19; evaluar el rendimiento de los participantes en el curso propuesto.Métodos:
Estudio transversal, con amuestra por conveniencia de estudiantes de enfermería y enfermeros, de octubre a noviembre de 2020, con 73 participantes de un curso de actualización sobre URPA. La evaluación se realizó mediante un cuestionario electrónico validado, en el que se evaluaron las experiencias previas con la educación a distancia y las necesidades de conocimiento relacionadas con la URPA, con el análisis del rendimiento en el pre y el post- test de las clases del curso. Los datos se analizaron mediante estadísticas descriptivas y un modelo de efectos mixtos, con un nivel de significación estadística del 5%.Resultados:
De los 73 participantes, 65 eran enfermeras y ocho, estudiantes de enfermería, 26 (35,6%) prefirieron el formato a distancia para un curso de actualización. Se observó un aumento significativo de la puntuación (p<0,001) en todas las pruebas de las clases impartidas, con una puntuación media global en el pretest de 48,97 (SD=12,3) y 80 (SD=9,8) en el post-test.Conclusión:
Se evidenció la mejora autopercibida del conocimiento de los participantes durante el curso EaD sobre SRPA, sobre todo, de aquellos que no tienen especialización en el área.(AU)Palabras clave
Educación Continua en Enfermería; Educación a Distancia; Education, Distance; Education, Nursing, Continuing; Educação Continuada em Enfermagem; Educação a Distância; Enfermagem Perioperatória; Enfermagem em Pós-Anestésico; Enfermería Perioperatoria; Enfermería Posanestésica; Perioperative Nursing; Postanesthesia Nursing; Recovery Room; Sala de Recuperación; Sala de Recuperação
Texto completo:
1
Colección:
05-specialized
/
BR
Base de datos:
BDENF
Asunto principal:
Percepción
/
Sala de Recuperación
/
Estudiantes de Enfermería
/
Enfermería Posanestésica
/
Educación a Distancia
/
Educación Continua en Enfermería
/
COVID-19
/
Enfermeras y Enfermeros
Límite:
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
En
/
Pt
Revista:
Rev. enferm. UFPE on line
Año:
2023
Tipo del documento:
Article