The impact of Scientific Initiation on the scientific production of graduate students / O impacto da Iniciação Científica na produção bibliográfica de pós-graduandos
Rev. ABENO
; 19(1): 127-133, 2019. graf
Article
en Pt
| BBO
| ID: biblio-1022740
Biblioteca responsable:
BR1264.1
ABSTRACT
Scientific Initiation is a Brazilian undergraduate research programme that aims to awaken the scientific vocation of undergraduate students and to encourage potential talents through their participation in research projects under the guidance of a qualified researcher. This study's purpose was to analyse the scientific production of graduate students based on their previous experience with Scientific Initiation. A cross-sectional, descriptive study was conducted by searching databases of Brazilian public agencies the Sucupira Platform, by the Ministry of Education, and the Lattes Platform, by the Ministry of Science, Technology, Innovation and Communication. We collected studies published between 2012 and 2018 and included all students and newcomers enrolled in master's degree and PhD programmes. We assessed the number of students enrolled in the Public Health Dentistry Graduate Programme of the São Paulo State University (Unesp), School of Dentistry, Araçatuba, Brazil. We analysed the number of scientific papers published by each PhD student and observed that PhD students who performed Scientific Initiation (n=19) achieved a higher average of scientific production (p=0.047). In total, 55 master's and PhD students were enrolled in the Public Health Dentistry Graduate Programme; of these, 63.64 percent (n=35) carried out Scientific Initiation during their undergraduate course. It was concluded that graduate students with Scientific Initiation published more papers than those without this experience (AU).
RESUMO
A Iniciação Científica tem como objetivo despertar a vocação científica em estudantes de graduação e incentivar potenciais talentos por meio de sua participação em projetos de pesquisa, sob a orientação de um pesquisador qualificado. Este estudo objetivou analisar a produção científica de pós-graduandos com e sem iniciação científica. Trata-se de um estudo transversal, retrospectivo, descritivo, com consulta nas plataformas Sucupira do Ministério da Educação e Lattes do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações no período de 2012 a 2018. No período, foram avaliados o número de alunos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Odontologia Preventiva e Social da Universidade Estadual Paulista (Unesp), da Faculdade de Odontologia de Araçatuba. O número de artigos científicos de cada aluno de doutorado com e sem iniciação científica foi analisado. No total, 55 alunos de mestrado e doutorado estavam matriculados no Programa de Pós-Graduação em Odontologia Preventiva e Social, destes 63,64% (n = 35) realizaram iniciação científica durante a graduação. Observou-se também que os estudantes de doutorado que realizaram iniciação científica (n = 19) obtiveram melhor produção científica (p = 0,047). Concluiu-se que os estudantes de pós-graduação com iniciação científica alcançaram um número de publicações mais significativo em comparação com aqueles sem essa experiência (AU).
Palabras clave
Texto completo:
1
Colección:
06-national
Base de datos:
BBO
Asunto principal:
Estudios Retrospectivos
/
Educación en Odontología
/
Educación de Posgrado en Odontología
/
Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico
Tipo de estudio:
Observational_studies
/
Prevalence_studies
/
Risk_factors_studies
Límite:
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. ABENO
Año:
2019
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Brasil